中1の技術で作りやすい簡単な本棚｜120cm×20cmの板を使った等角図・寸法・切り方を解説

中学校の技術で本棚を作る場合は、複雑な棚板や扉を付けるより、底板1枚と側板2枚だけで作るコの字型の本棚にすると加工しやすく、のこぎりやくぎ打ちに慣れていなくても完成させやすくなります。

材料が「長さ120cm×幅20cmの板1枚」であれば、50cm・35cm・35cmの3枚に切り分ける設計が分かりやすいでしょう。50cmの板を底板、35cmの板2枚を左右の側板にします。合計は50＋35＋35＝120cmなので、材料をほぼそのまま使えます。

完成イメージは幅約50cm・奥行き20cm・高さ約35cmのオープン型本棚です。ただし実際には、のこぎりで切ると刃の厚みの分だけ材料が減る「切りしろ」があるため、学校で実際に加工するときは先生の指示に従い、50cm・34.8cm・34.8cmのように微調整する場合があります。また板厚が指定されていないため、最終的な完成寸法は使用する板の厚さと接合方法によって少し変わります。

120cm×20cmの板なら3枚構成の本棚が簡単

不器用でも作りやすいことを最優先するなら、板を細かく何枚にも分けるより、3枚だけに切る設計がおすすめです。切断回数が少なく、直角を合わせる場所も左右2か所だけなので作業工程を減らせます。

35cmの高さがあれば、文庫本や漫画だけでなく、一般的な教科書やA4に近い大きさの本も置きやすくなります。奥行きは元の板幅である20cmをそのまま利用します。

簡単な本棚の等角図

等角図では、縦方向を垂直に描き、奥行き方向と横方向を斜めに描くと立体的に表現できます。学校で指定される描き方がある場合は、そのルールを優先してください。

今回の本棚を簡略化すると、次のような形になります。

                 35cm
          ┌─────────┐
         /         /│
        /         / │
       │         │  │
       │         │  │
       │         │  │ 35cm
       │         │  │
       │         │ /
       │         │/
       └─────────┘
        ＼       ＼
         ＼_______＼
            50cm

       奥行き 20cm

実際の本棚では、左右に35cm×20cmの側板が立ち、その下に50cm×20cmの底板があります。背板と天板を付けないため、構造が非常に単純です。

学校の用紙に等角図を描く手順

まず底板から描くと失敗しにくくなります。横方向の線と奥行き方向の斜線を使って、50cm×20cmの長方形を立体的に描きます。実際の50cmをそのまま50cmで描く必要はなく、用紙に入る縮尺にします。

例えば1/5の縮尺なら、50cmは10cm、35cmは7cm、20cmは4cmとして描けます。この大きさなら一般的なノートや製図用紙にも収めやすくなります。

1. 底板となる50cm×20cmの平面を等角図で描く
2. 底板の左端から上へ35cm相当の垂直線を描く
3. 右端にも同じ高さの垂直線を描く
4. 奥行き20cmになるよう斜めの線を追加する
5. 左右の側板の輪郭を結ぶ
6. 幅50cm・高さ35cm・奥行き20cmの寸法を記入する

定規を使って左右の高さと斜め線の向きをそろえるだけでも、かなりきれいな等角図になります。最初から強く線を引かず、鉛筆で薄く下書きしてから必要な線を濃くすると修正しやすくなります。

材料取り図は50cm・35cm・35cmに分ける

120cmの板をどこで切るのか示す材料取り図も作っておくと、製作時に迷いにくくなります。

120cm
┌──────────────────────────────┐
│        50cm       │   35cm   │   35cm   │
│      底板         │  左側板  │  右側板  │
└──────────────────────────────┘
                幅はすべて20cm

ただし実際にこの寸法ぴったりで線を引くと、のこぎりの切りしろの分だけ最後の板が35cmより短くなることがあります。そのため、学校では「切りしろをどこに取るか」を先生に確認してからけがきをするのが安全です。

例えば刃による損失を考慮し、側板をわずかに34.8～34.9cm程度にするといった設計も考えられます。ただし使用する工具によって切りしろが異なるため、ここは一律の数字にせず実際の授業で確認しましょう。

なぜ50cm×35cmの本棚が作りやすいのか

この設計の利点は、すべて直線切りで済むことです。曲線加工、溝加工、斜め切りなどを必要としません。のこぎりで板を横方向に2回切れば、基本的な部品を用意できます。

さらに棚板を途中へ追加しないため、「左右で棚の高さがずれる」という失敗も起こりません。中学1年生で初めて木材加工をする場合は、部品数を少なくしたほうが、切断面をまっすぐにすることや直角に組み立てることに集中できます。

50cmという横幅も、本をある程度並べながら大きくなりすぎない寸法です。ただし学校から完成品の最大寸法が指定されている場合は、課題の条件を優先してください。

組み立て方は底板に側板を固定するだけ

基本構造は、50cmの底板の左右に35cmの側板を立てて固定します。学校の授業でくぎを使う場合は、接合部分へ木工用接着剤を付け、位置を合わせてからくぎで固定する方法が考えられます。

ただし、くぎの長さや本数は板厚によって変わります。例えば板厚が12mmなのか15mmなのかによって適切な位置が異なるため、使用する材料が決まってから先生の指示に従うのが確実です。

不器用な場合に特に大切なのは、いきなりくぎを打たないことです。最初に左右の板を仮置きし、直角になっていることを確認してから固定します。

くぎを打つ位置は端に寄せすぎない

木材の端ぎりぎりへくぎを打つと、板が割れることがあります。また斜めに打つと、くぎの先端が側面から飛び出す可能性があります。

学校では通常、材料の厚さやくぎの長さに合わせて適切な位置をけがいてから打ちます。先生から下穴を開けるよう指示された場合は、必ずその手順に従いましょう。

特に細い板材では、力いっぱい一度に打つより、最初は軽く数回叩いてくぎをまっすぐ立たせ、その後に打ち込むほうが失敗しにくくなります。

背板なしの本棚は横方向にぐらつくことがある

3枚だけで作るコの字型本棚は簡単ですが、背板がないため、横から強い力を加えると平行四辺形のようにゆがむことがあります。これは構造上の弱点です。

学校で追加材料を使える場合は、背面に薄い板を取り付けたり、背面上部へ細い補強材を1本付けたりすると安定性を高められます。しかし「120cm×20cmの板1枚だけを使う」という条件なら、まずは3枚構成で設計し、補強が必要か先生へ相談するのがよいでしょう。

本を大量に収納する大型家具ではなく、技術の授業で木材加工を学ぶ小型作品として考えるのが適しています。

さらに安定させたい場合は幅を少し短くする方法もある

横幅50cmでも小型本棚として使えますが、重い教科書を大量に載せると底板へ負荷がかかります。材料の厚さが薄い場合には、横幅を45cm程度に短くして、その分を補強材として使う設計も考えられます。

例えば底板45cm、側板35cmを2枚使用すると合計115cmなので、残り約5cmを補強材として使える可能性があります。ただし5cm幅の短い部材は加工しにくく、学校の工具や課題条件によっては適さないため、初心者には50cm・35cm・35cmの3枚構成のほうが分かりやすいでしょう。

耐久性を重視する場合は、作品の設計段階で先生に板厚と予定している収納物を伝え、強度について確認するのがおすすめです。

A4の本や教科書も置きやすい高さ

側板を35cmにしておけば、高さ30cm前後の教科書やファイルを置く余裕があります。漫画や文庫本専用ならもっと低くても構いませんが、学校で使う本棚なら少し高さを確保しておくほうが用途を広げられます。

例えば高さ約30cmのファイルを置いても、35cmの側板であれば上が開いているので出し入れできます。天板がないことも、この設計ではメリットになります。

奥行きは20cmなので、大型の図鑑などでははみ出す場合がありますが、一般的な教科書や文庫本、漫画、小型ファイルなどには使いやすい寸法です。

不器用でもきれいに作るための5つのコツ

木工作品は、作業の速さよりも「測る→確認する→加工する」の順番を守るほうがきれいに仕上がります。

• 寸法線は1回で決めず、もう一度測る
• 差し金などを使って切断線を直角に引く
• のこぎりは最初に小さな溝を作ってから大きく動かす
• 組み立て前に3枚を並べて寸法を確認する
• くぎを打つ前に側板が直角か確認する

例えば35cmの位置へ線を引いたつもりでも、定規の端ではなく1cmの目盛りから測ってしまうと寸法がずれることがあります。「切る前にもう一度測る」だけで、このような失敗の多くを防げます。

また、切断面が1～2mm程度ずれた場合でも、授業ではやすりや紙やすりで調整できる場合があります。最初から完全な仕上がりを目指して急ぐより、一工程ずつ確認するほうが結果的にきれいになります。

等角図には寸法も書いておくと設計図として分かりやすい

等角図を提出する場合は、形だけでなく幅・高さ・奥行きの寸法も記入しておくと、どのような作品を作るのか伝わりやすくなります。

ただし完成時の外寸は板厚と組み方によって変わります。例えば底板の上へ側板を立てれば、全体の高さは「側板35cm＋底板の厚さ」になります。先生から「完成寸法を書きなさい」と指示されている場合は、使用する板厚を確認して計算してください。

板厚が分からない場合は設計図に明記しておく

「120cm×20cm」という情報だけでは、板の厚みが分かりません。木工作品では板厚が非常に重要で、12mm、15mm、18mmなどによって完成寸法やくぎの選び方が変わります。

そのため設計段階では、「材料：長さ1200mm×幅200mm×厚さ○mm」と書けるよう、授業で配られる材料の厚さを確認しましょう。

例えば板厚15mmで、50cmの底板の上に35cmの側板を立てる構造なら、外側の高さは約36.5cmになります。一方、側板の間に底板を挟む構造なら別の寸法になるため、接合方法も設計図で確認しておく必要があります。

安全面では学校の先生の指示を最優先にする

のこぎり、げんのう、きりなどを使う木工作業では、作品の寸法以上に安全が重要です。材料を手で持ったまま無理に切ったり、指の近くでくぎを打ったりしないようにします。

学校には作業台や固定用の道具が用意されている場合があるため、材料の固定方法についても先生の説明に従いましょう。工具の正しい使い方は、学校で実際の工具を見ながら指導を受けることが最も確実です。

設計図についても、課題で「棚板を1枚入れること」「接合方法を指定すること」など条件がある場合があります。今回の3枚構成をそのまま使うのではなく、提出前に授業の条件を満たしているか確認してください。

まとめ：120cm×20cmの板なら50cm・35cm・35cmの簡単本棚が作りやすい

中学1年生の技術で、120cm×20cmの板から不器用でも作りやすい本棚を考えるなら、底板50cm×20cmを1枚、側板35cm×20cmを2枚に分けるコの字型がシンプルです。

完成サイズはおおよそ幅50cm・高さ35cm・奥行き20cmとなり、教科書、漫画、文庫本などを並べられます。天板や中棚を付けないため切断回数が少なく、難しい溝加工や斜め切りも必要ありません。

等角図は、50cm×20cmの底板を斜め方向の線で描き、左右に35cmの側板を垂直に立ち上げる形にすると描きやすくなります。1/5の縮尺なら50cm→10cm、35cm→7cm、20cm→4cmとして用紙に描けます。

ただし120cmの材料を実際に切る場合は、のこぎりの切りしろがあり、板厚によって完成寸法も変わります。最終的な寸法、くぎの長さ、接合方法、安全な工具の使い方については授業で使用する材料を確認し、先生の指示を優先して製作すると失敗しにくくなります。